我在很小的时候，有一本非常喜欢的书，名为《说岳全传》，上小学4年级时候，就读了3遍，以至于那年，老家农村的二婶给我生了个弟弟，让我帮忙取名字，我执意给弟弟取了名为：郝鹏，源于书中岳飞的名字：鹏举，我希望我的弟弟能成为一个像岳鹏举那样的文武双全的义士。记得里面有一段典故，是岳飞与宋高宗的对话，谈论的主题是：什么是好马？是我记忆最深刻的一段。原文：臣有二马，日啖刍豆数斗，饮泉一斛，然非精洁即不受。介而驰，初不甚疾，比行百里始奋迅。自午至酉，犹可二百里。褫鞍甲而不息不汗。此其受大而不苟取，力裕而不求逞，致远之才也。不幸相继以死。今所乘者，日不过数升，而秣不择粟，饮不择泉。揽辔未安，踊跃疾驱。（甫百里，力竭汗喘，殆欲毙然。此其寡取易盈，好逞易穷，驽钝之才也。结合原书中的对话场景，大体意思是这样的：宋高宗从容地问：“你是否得到良马？”岳飞答复说：“我本来有两匹良马。它们每天要吃洁净的小豆数斗，要喝清澈的泉水一斛。若不是干净良好的食料或饮料，它们宁可挨饿而不承受。装上鞍甲，骑着它起跑，初时并不是很快，等到跑上百里，才奔驰奋进。从中午跑到黄昏，还可以多跑两百里。此时卸下鞍甲，它既不喘气，也不出汗，展现一副若无其事的样子。这是因为它们度量大却不贪随便之食，精力充沛却不逞一时之勇。它们是跑远路的良驹啊！可是，不幸的是，它们在历次战役中已相继死了。目前我所骑的马就差多了。它每天吃的粮食只有数升，对食料从不挑剔，对饮用的水也不作选择。马鞍尚未套好，就要举蹄奔跑。刚跑完百里路，力气就用完了，汗水也湿透了，好象就要死去那样。这是因为它度量小，所以摄取的实物虽少却容易饱和，喜爱逞强但却外强而中干。它只是平庸低劣的马而已！”宋高宗听完岳飞的一番言论后道：“说得很有道理！”

由此得到的启示：首先，一个人少年求学、长大干工作、未来创事业，都应该从一开始就打好基础，积蓄内力，增长德性，简言之，就是说培基增德尤为重要,并不必早早地要求孩子成绩如何如何。不追求眼前的形式外表，要重视内修德性。这样才会有远大的发展前途。第二，孩子在成长和发展的过程中，家长要先稳住神，孩子发展的过程要踏实，要沉着，“其初，若不甚疾。”不要有显示心、争斗心，家长千万不要孩子一上路就想着压倒别人，让孩子去争名夺利，百害而无一利。为父母的，要实心实意的先做好准备，端正身心。俗话说：“路遥知马力，日久见人心。”人生的道路长而且宽，不愁没有用武之地，怕的是没有恒心，没有后劲，没有用武之力，没有用武之技！要一贯到底，要慎终如始！第三、“受大而不苟取，力裕而不求逞，”要严以律己，要有大忍之心。这样，才能任重致远。“非精洁，宁饿死不受。”不义之财款，虽一毫而不取，旁门左道，教育孩子一律勿入；不干净之食物、不正当之职权，虽饿死而不受。这样才能成为社会的栋梁，任重致远之才！现在的家庭，基本上都是独生子女，父母们几乎把所有的希望都寄托在这一棵“独苗”的身上，为了孩子不惜倾注全部心血，这种望子成龙、望女成凤的愿望是可以理解的。但是，若因急于求成而拔苗助长，过度施教则会进入误区。

父母们对子女拔苗助长，过度施教的表现很多，例如，有的家长，在孩子说话还不太清楚的时候，便强迫他们大量地背古诗、背外语单词；在孩子的小手还不听使唤的时候，就强迫他们学写字、学弹琴、学绘画；在孩子刚进幼儿园的时候，便强迫他们学习小学所设的语文、数学等课程；在孩子的课业负担已经不堪重负的情况下，家长们还要给他们层层加码等等。现代教育提倡早期开发儿童的智力，但并不是说可以不顾儿童生理和心理的发展阶段而随意超前；现代教育也提倡通过丰富的脑刺激来促进孩子大脑的生长，但也不是说可以不顾孩子的接受能力而超量刺激。过度地超前和过度的超量，都会适得其反，其结果必然是“欲速则不达”。当我们的孩子在产房降生那一刻，我们就隐约意识到：新的人生开始了，不光是孩子的，还有我们的。进产房之前，我们还是个孩子，拉着父母的手希望他们能再帮我们一些，可进去之后就知道，一切只能靠自己了，出来时自己已经是父母了。再看小宝贝，原来只需要安心待在妈妈肚子里无忧无虑地享受，不愁吃不愁喝，特别温暖，安全。一旦出来，就意味着，他也要靠自己了，他的独立人生开始了。而人字两条腿，是只能靠他自己走的，没人能够替代，而我们能做的，只是搀扶，陪伴。他幼嫩的时候，我们搀扶，他大一点了，我们陪伴。等我们老了，他们能为我们做的，好像也是陪伴，搀扶。在养育孩子的每一天，我们都会常常思考这样一个问题：“亲爱的孩子，我们该如何爱你，才能让你的每一天都过得更好？”

家长要避免因为无知而犯错。因为当了父母，我们才发现自己有太多的缺乏，一下成为了一个无知茫然的孩子，什么都不懂，仿佛之前几十年学的东西都用不上。于是，只能遇到问题，然后手忙脚乱地去应付，只能说是应付，而不是合理地解决。比如，大部分的家长在孩子小的时候，一感冒，一发烧，不假思索，医院，医院更是应付，还没问三句，直接就开药挂水，一挂就是三天，五天，还不见效，再换药。全然不顾这样的处理方式是否正确，有没有对孩子的身体造成更多的伤害。家长早已没了主张，一切只听别人指挥了。这样的经历，日复一日，年复一年，孩子们成了医生和药水的试验品，真的很无辜。那么假如家长自己懂得一些医学常识的话，就会知道，孩子感冒，有的是进了热邪，有的是进了寒邪，治疗方法是完全不一样的，你用同样的方法去治疗性质完全相反的病，那当然是越治越糟糕，更严重了，因为你背道而驰了嘛。再比如孩子容易扁桃体发炎，有的家长听别人讲干脆把扁桃体摘了吧，这样省得每次麻烦，为了放心，还特地医院去做，居然花了几万元。殊不知犯了大错了，人类经过数十万年的进化，到今天，能保留下来的，一定都是有用的，绝不能轻易舍弃。扁桃体是心包的门户，是守护我们心神的第一关，把它摘除了，你心灵的门户就大开，且永远关不上，这是非常危险的。那样人就经不起一点点的挫折，动不动就受伤害了，甚至抑郁，自杀，自残，因为心神得不到守护了。所以说，很多时候，人类是因为无知而犯了大错。错一旦犯下，几乎是弥补不了的，到那时你再去埋怨，痛苦，自责，为时已晚。那么，我们怎样才能避免犯一些不该犯下的错呢？那就是提前学习，在准备生孩子之前就开始学，比如在孩子的胎儿时期，父母该如何照顾好自己的饮食起居，如何调节好自己的情绪；孩子出生之后，婴儿期我们该怎样照顾好孩子的吃、穿、睡；之后，幼儿期孩子会有哪些生理和心理的发展变化；再是儿童期，青春期，成年期。假如我们稍微了解一下发展心理学的知识，就会知道：原来人生有两个关键期，第一个是幼儿期，3—7岁，也是人生第一个叛逆期。它常常是人在长大后众多问题的总根源。在这个时期若受到心理创伤没有得到及时解决，它将在孩子的潜意识中留下深深的印迹，也就是我们通常所说的心理阴影，或者心理情结。大部分家长会误认为，孩子小，不懂事，也不会记得什么，长大就好了。殊不知，孩子带着这个阴影继续成长，它会延续到青春期爆发出来。所以，我们常常听到人们说，某某孩子小时候很乖，很好的，怎么一发育非但没懂事，反而变得暴躁，无理，简直跟小时候判若两人，家长们都吓呆了，瞪大了眼睛不敢相信，更不知道该如何与她接触。跟刺一样，碰她一下就扎得你满身血淋淋。

从精神分析理论中就着重讲到：人类的心理问题或疾病，起病是在幼儿期，发病是在青春期，人在成年之后的心理问题的根源，基本都可以追溯到人的生命早期。事实上就是如此，每年到我们中心来接受心理治疗的学生，从幼儿园到大学生，各种各样的问题都有，不过，青春期与小时候出现巨大反差的情况占很大比例。家长都是手足无措，满眼茫然地来求助，他们确实不知该怎么办了，因为他们完全跟不上孩子成长的步伐，更走不进孩子的心里，他们的心神都乱了。所以真正高明的医生是治未病，在病还没发之前，先做好预防工作。家长也是一样，等到孩子问题爆发再求助，已经是无奈之举了，孩子在小的时候遇到问题，就该及时解决，后面就不会有后遗症。那么青春期是人生第二个关键期，也是最后一个关键期，这个时期假如还是没有把问题解决，那就会延续到终生，如果处理好了，那么成年之后一样是很顺利的。以上我从生理学和心理学两个角度，讲到家长们由于不知道而可能犯下的一些错误，最好的方法是提前学习，防患于未然。但如果有的家长真的不方便学这么多，或者说不知道该怎么学了，学不进了，但又很怕犯错，怎么办呢？别着急，我倒是有一个妙方，这方子就是四个字：恬淡虚无。如今，形式各样的“兴趣班”“艺术班”打着“不要让孩子输在起跑线上”的口号应运而生。对于家长而言，这正好迎合了他们对于孩子成长的焦虑心态和敏感情绪，由此引起了他们对孩子成长的过度



















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