在运动会的比赛中，我们班的几名运动员让我发现了什么是真正的毅力与坚强。旦增桑布，我们班的班长。平时热爱学习，基本上没有看到他做过什么体育锻炼，这个平时极少运动的乖学生，却在接力运球趣味比赛中帮助我们班成功反超，赢得了第一名！还有贡嘎扎西同学，在50米赛跑中轻松的获得了第一名的好成绩！我们班的运动健儿们在运动赛场上挥洒的汗水，给我们班赢得了无数的呐喊。在红歌比赛中，我们班的学生也不负众望，获得了优秀奖。除了以上，我还进行了班级文化建设，布置教室，使得教室充满学习气氛；进行主题黑板报的制作评比。还带他们去参观学校里的德育室。通过这些活动提高了班级的凝聚力，提升了学生的集体荣誉感。跟学生一起参加这些活动，也让学生感到了我是和他们在一起的，为他们加油，使他们感受到了我对他们的支持与鼓励，我们的交流更多了，距离越来越近了。

做班主任是辛苦的，同时做班主任又是幸福的，在班主任的实习中，我学会了如何调动班干部的积极性，学会了维持班级纪律，学会对学生进行个别教育，学会写班主任工作计划，学会怎样开好主题班会，学会…这一切都是我班主任工作实习进步的真实写照。

二、教学工作

以前作为学生听课，目的是学习知识；现在作为教师上课，是为了学生学习。目的不一样，我们的注意点就不一样。讲课带给我最初、最大的感受是，讲台下坐着的不再是与我们一起在微格教室训练的同学，而是真正的学生。他们不会像自己的同学那样随意附和、快捷地回答我们提出的问题，而是真正地思考和等待着我们的解答。他们在听不明白的时候会突然提问，甚至走神、开始说话等，或者干脆就趴在桌子上看书和睡觉。教师既要讲授知识，又要管理课堂纪律，并且与学生进行交流。

我在刚开始上课时心情特别紧张，由于经验不足和应变能力不是十分强，课堂出现了实习老师会经常会犯的问题：备课完美无缺，一直按教案的思路讲，不够顾虑到学生的反应；语速过快、提问技巧不够到位等，但这些问题在经过指导老师的提点后在后面的课中逐渐得到了改善和克服。

回想第一次站上讲台，当我喊上课后，全部同学立刻起来“老师您好！”。虽然上课前演练过很多遍，但在那一刻，望着45张陌生的面孔，我突然脑子一片空白。过了一会，回过神来才让同学们坐下。那是一种什么样的心情我始终无法解释。毕竟备了完整的课，根据教案讲下来，就这样，上了我的第一节课。课后，我迫切想知道老师的意见，评课会上，同学和老师也给我提出了很多的不足和该改进的方法。我一一记下，我告诉自己，下节课，决不能出现同样的问题。此外没课的时候会去听其他优秀老师的课，现在的听课和以前完全不一样了。以前听课是为了学习知识，而现在听课是学习教学方法。目的不一样了，听课的注意点就不一样。现在注意的是指教老师的上课方式、上课思维等等。接着，再根据大学所学的教育知识和在小学实习听课所学到的，再根据具体的教学目的和学生的学习程度备课，试讲、做好上讲台的准备。在这样的努力下，我在教态、语言、板书、提问技巧、与学生互动各方面都有了显著的提高。

三、书法兴趣班